Atualmente o mundo virtual está inserido em nosso cotidiano de modo que nos parece vital. Vivemos a cultural digital. Utilizamos o mundo virtual para fazer um pagamento, comprar um produto, estudar e até mesmo para arrumar um namorado.
As crianças já nascem neste mundo, vivem plugadas. E o que as escolas estão fazendo com os conhecimentos que as crianças estão trazendo para sala de aula, e como fica o currículo?
Os educadores não podem esquecer que a linguagem tecnológica faz parte da vida de nossos alunos. Muitas vezes o professor não interage com as novas tecnologias, mas a geração digital nos mostra modos diferentes de agir, pensar, interagir, atuar. Não se concentram em uma única tarefa por muito tempo, buscam diferentes fontes de informações, querem respostas imediatas.
Portanto é preciso enriquecer as práticas pedagógicas com conhecimentos que os alunos trazem, ser provocadores, aprofundar-se mais. É importante ir além do que já conhecem.
Para isso é preciso uma estrutura organizacional em que se criem estratégias para a formação continuada dos professores, pois este deve ser conhecedor de sua área de atuação, recriando o currículo a U.E, para que possam ser planejadas e desenvolvidas ações que ajude o aluno a sistematizar os conhecimentos que possuem em relação ao mundo virtual. Para que o conhecimento cientifico se integre ao seu cotidiano, é preciso uma intencionalidade pedagógica, que torne as aulas algo vivo que atenta as distintas necessidades de aprendizagens.
Texto de Valéria de Cássia Camargo
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